??? 知識改變命運，學習成就先進。大力推進基層學習型黨組織建設意義重大，議題重要，影響深遠，不僅是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，更是推動基層建設科學發展、有效履行歷史使命的現實需要。筆者認為，創建基層學習型黨組織應突出“五新”。
一、理念上要有新突破
當今時代是科技大進步、知識大爆炸、發展大跨越的時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰層出不窮。建設基層學習型黨組織就是要以黨的創新理論武裝為根本，使廣大黨員干部緊跟時代發展、緊貼使命任務，緊密聯系實際，始終保持積極的學習狀態。一是確立第一要務的學習理念。牢固樹立起“抓好學習是本職，不抓學習是失職，抓不好學習不稱職”的理念。教育引導廣大黨員干部都明白，在信息開放的時代，學習是一種政治責任、一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，是完善和發展自身的需要，是對未來的投資，是取得領導部隊科學發展資格的必要途徑。二是確立與時俱進的學習理念。基層黨組織是單位統一領導和團結的核心，功能作用發揮的好壞直接決定了基層建設的質量。因此，廣大黨員干部要瞄準時代發展最前沿，緊跟瞬息萬變的外部環境，樹立與時俱進的動態學習觀，主動把握新機遇，學習新知識，增長新本領，迎接新挑戰，使各項工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性。三是確立永無止境的學習理念。牢固樹立學習“只有進行時，沒有完成時”、“只有起點、沒有終點”的理念。廣大黨員干部要堅持“活到老、學到老、改造到老”，自覺養成勤讀書、勤思考、勤總結和勤實踐的習慣，把學習納入工作，真正實現“學習工作化、工作學習化”，在工作實踐中積累新經驗，使學習與工作有機結合，相互促進，相得益彰。
二、思路上要有新拓展
建設基層學習型黨組織，其關鍵就是要大力提高黨員干部的知識含量和綜合素質。所以，必須立足新的實踐，確立學習新思路。一要以提高綜合素質為目的。只有博覽群書、廣泛涉獵，從多方面汲取營養，不斷拓展學習視野，才能打下堅實的知識基礎。因此，廣大黨員干部要努力學習中國特色社會主義理論體系，特別是科學發展觀，自覺用黨的最新理論成果武裝頭腦；要努力學習反映當今軍事變革的前沿知識，使自己的思想和知識能力具有超前意識，適應軍事斗爭準備和部隊發展的要求。二要以正在做的事情為中心。按照知識結構要求，精心選擇學習內容，廣大黨員干部應該始終堅持把所分管工作領域的知識，作為學習的重點，多讀一些與本職工作相關的書，學通弄懂，了然于心，確保掌握領導工作的主動權，避免出現外行領導內行，使自己成為本職工作的行家里手、解決棘手問題的巧匠能手，推進發展的一流高手。三要以解決實際問題為重點。注重結合形勢任務、結合單位實際、結合現實問題，多搞調查研究，多謀創新對策，多出實踐成果。廣大黨員干部要圍繞抓好創新理論大眾化普及、黨支部“三個能力”提高、大學生士兵教育管理、“兩個經常性”工作落實、安全穩定等現實問題，開展“專題式”學習，“研討式”學習、“課題式”學習，在破解難題中提升思考解決問題的能力。
三、學風要有新改進
學風關乎學習的生命。學風不正，貽害無窮。建設基層學習型黨組織，能否將學習優勢轉化為工作能力，還必須有新的學風。一要在“真學”上下功夫。牢固樹立“先學深學是黨性，真學精學是政績，傳學領學是職責”的理念。廣大黨員干部要把學習當作提高自身素質、提高工作水平、提高生活品位的基礎性工程，靜下心來，扎扎實實，認認真真，持之以恒地學，努力糾正和根除學習中的形式主義、虛假之風，逐步形成熱愛學習、自覺學習、積極學習、善于學習的新風尚。二要在“管用”上用力氣。各級領導機關要用正確的視角去看學習，不應僅僅局限于從學習看學習，更重要的是從工作看學習。學習要在理論進入實踐這一關鍵環節上下功夫、求實效，切實解決好知識向能力的轉化，理論向實踐的飛躍。力戒理論脫離實際，理論歸理論，實踐歸實踐現象發生，努力實現主觀與客觀、理論與實際的統一。三要在“創新”上見成效。學習的目的運用，體現在進入工作，推動建設，促進發展上。學習中的創新是一種新型的學習觀。當前，基層建設已經積累了許多寶貴經驗，而實踐總是發展變化，要使掌握的知識與實踐相會，與不斷發展變化的實際相符，就須具有強烈的主動學習意識和創新精神。因此，廣大黨員干部在學習前人創造的鮮活經驗的基礎上，要著眼新的實踐，揚棄舊理，探索新知，不斷把新的理論成果引向新的實踐領域，創造性地開展工作。
四、行動上要有新起點
建設基層學習型黨組織，要求廣大黨員干部必須是先進理論的傳播者，先進軍事知識的掌握者，先進科學技術的宣傳者，因而要努力做到學習要有新起點。一要做引領政治方向的“排頭兵”。廣大黨員干部是干好黨的事業的骨干和中堅，因而，應該緊跟形勢發展，保持高度政治敏銳性，率先領會并堅持不懈地用黨的創新理論武裝官兵頭腦，帶頭貫徹執行黨的路線方針政策以及胡主席關于國防和軍隊建設的一系列重要論述，持續培育當代革命軍人核心價值觀，擔當起政治建設把關定向的職責和自覺貫徹黨的理論和路線方針政策的表率。二要做矢志打贏的“帶頭人”。提高部隊遂行多樣化軍事任務的能力，廣大黨員干部的責任重大、任務艱巨、使命光榮。要著眼使命任務所需，積極向身邊的精武典型學習，自覺把本職崗位作為成才的大舞臺，把業務工作作為錘煉本領的練兵場，做一名素質全面過硬的打贏尖兵。結合執行實彈射擊、軍事演習、非戰爭軍事行動任務等，學知識練技術，學謀略練指揮，不斷提高部隊遂行多樣化軍事任務的能力。三要做改革創新的“領頭雁”。恩格斯曾經說過，杰出的軍事指揮者不是第一個發明最新軍事手段的人，就是首先將已有技術應用于軍事領域的人。當今世界，科學技術突飛猛進，知識軍事已見端倪，知識已成為發展生產力、提高戰斗力的強勁動力。因此，廣大黨員干部要有改革創新的敏感性和前瞻性，敢為人先，勇于開拓，爭做改革創新的“領頭雁”。
五、保障上要有新機制
建設學習型黨組織是一項系統工程，是多種因素相互聯系、相互作用的有機整體，必須以創新思維建立有效的運行機制，使學習的“軟任務”變成“硬杠杠”。一是建立督導機制。實行基層黨組織負責制與上級監督檢查有機結合，利用開局上路、工作總結和執行大項任務等時機，對基層單位和官兵學習情況進行檢查、監督和講評，及時研究解決工作中遇到的矛盾和問題。廣泛開展群眾性學習活動，叫響“爭當學習型軍人，爭創學習型軍營”的口號，大力培養學習先進典型，營造濃厚的學習氛圍，增強黨員干部學習的緊迫感、使命感和自覺性。二是建立激勵機制。堅持把學習情況納入“雙爭”評比，建立完善績效評估制度，確立鮮明的輿論導向、獎勵導向和用人導向，不斷激發廣大黨員干部的內在學習動力，形成黨員干部人人學習、發奮學習、持續學習的濃厚氛圍。把建設學習型黨組織活動中成效與單位評先、與個人成長進步掛起鉤來，樹立崇尚學習的政策導向、用人導向、輿論導向，不斷激發黨員干部的內在學習動力。三是建立考核機制。對考核標準進行細化量化，使檢查考評有基本抓手、基本尺度、基本依據。在考評內容上，既要通過理論測試檢驗理論掌握情況，又要通過實績評價了解實踐運用成效，確保考評內容與結果的完整性、科學性。在考評方法上，既要利用考核班子和干部、半年形勢分析、年度工作總結等時機，定期組織集中考評，又要采取會前提問，調閱學習筆記等形式進行隨機檢查，確保考評工作能夠全方位多角度地反映建設成果。
創建基層學習型黨組織應突出“五新”
發布日期：2011-04-27