??? 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，關(guān)鍵是要大力弘揚(yáng)崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委機(jī)關(guān)，人人爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型干部。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯。在信息時(shí)代，基礎(chǔ)性知識(shí)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求是不斷變化的，基礎(chǔ)性知識(shí)掌握不是一勞永逸的。我們既要學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的基本理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)理論的優(yōu)秀成果，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀必須作為必修課來(lái)對(duì)待。專業(yè)知識(shí)是從事專業(yè)工作所必備的知識(shí)。一個(gè)精通專業(yè)知識(shí)的人，才能悠然自得地駕馭職業(yè)之舟。如果不懂不會(huì)專業(yè)，就會(huì)靠不上邊、插不上話，失掉話語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，就難以有所作為。專業(yè)知識(shí)不僅要知道，而且要求通求精。輔助知識(shí)是工作所需的相關(guān)性、外延性知識(shí)，對(duì)拓展人的知識(shí)面，開(kāi)闊人的視野有著十分重要的作用。只有多涉獵一些相關(guān)學(xué)科知識(shí)，才能厚積薄發(fā)，才能成為“多面手”。
“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”可以說(shuō)，實(shí)踐是個(gè)學(xué)習(xí)大課堂。我們要努力向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研，在實(shí)踐中增長(zhǎng)真知、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)。要把工作任務(wù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的“課本”。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，把工作本身作為學(xué)習(xí)的一部分，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，以學(xué)習(xí)提能力，以努力增實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力、文憑與水平的統(tǒng)一。注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，遇事要問(wèn)個(gè)“為什么”，平時(shí)要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”，提升觸類旁通、舉一反三的能力。衡量學(xué)習(xí)的成效如何，歸根結(jié)底要看是不是進(jìn)入了思想，進(jìn)入了工作，能否解決問(wèn)題，是不是轉(zhuǎn)化成了自己的能力素質(zhì)。只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于本職工作，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所用，才能在本職崗位上有所作為、有所建樹(shù)。
“三人行必有吾師”，“他山之石，可以攻玉”等等，都說(shuō)明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師。毛澤東同志曾經(jīng)講過(guò)：“一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準(zhǔn)看齊。”一個(gè)人總會(huì)有過(guò)人之處，也會(huì)有不如人的地方，任何個(gè)人的智慧都是有限的。我們身邊許多同志都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，有的還是某些方面的專家，他們之所以看問(wèn)題層次高，做工作成效大，素質(zhì)全面，很重要的是善于學(xué)習(xí)別人包括首長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事及其他合作者的長(zhǎng)處和智慧，兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，最終由量變到質(zhì)變，積小成為大成。所以，我們要利用一切機(jī)會(huì)，把握每一次機(jī)遇，多向周圍同志學(xué)習(xí)，積極向他們看齊，多向他們請(qǐng)教，把別人的精華汲取過(guò)來(lái)，不斷充實(shí)自己、完善自己、提升自己。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)使自己的長(zhǎng)處更長(zhǎng)、短處變長(zhǎng)。
努力做學(xué)習(xí)型干部
發(fā)布日期：2011-04-27